CALENDARIO

En esta nueva práctica he creado un calendario, para poder acordarme de los acontecimientos más importantes de este curso de Educación Social. Me va a servir para organizar mis tareas y llevar un control de todo lo que tengo que realizar durante este trayecto estudiantil. Esta herramienta también permite invitar a otras personas a mis eventos del calendario para poder compartirlos con ellas.

ANALIZANDO (semana del 30 al 6 de diciembre)

Como todas las semanas hay que analizar el trabajo de grupo y esto es lo acontecido en dicha semana.
Se acabó el ciclo de conferencias y esta semana nos han dejado las horas de teoría para avanzar con la ONG.
La práctica de esta semana ha sido las líneas del tiempo, donde se pueden ver acontecimientos importantes o temas de interés ordenados cronológicamente. Esta herramienta la podemos incluir en los talleres de informática que estamos creando para nuestro trabajo grupal, donde los usuarios de nuestro colectivo, pueden ir poniendo los acontecimientos más importantes que han vivido a raíz de su problema con las drogas.
Esta vez la quedada semanal se trasladó al sábado y allí se repartió el trabajo de cada una para seguir construyendo la web que está muy avanzada.
El grupo está totalmente consolidado, se reparten las tareas semanales y se van cumpliendo puntualmente. Hay una gran dinámica de trabajo y avanza adecuadamente.
!!Felicidades a todas!!

Líneas del tiempo

Esta semana la práctica ha sido crear una línea del tiempo en la página www.dipity.com, consiste en ordenar sucesos o acontecimientos, relevantes acontecidos desde comienzos de curso, que se pueden ver por orden de fechas

Un paseo por la UMU on Dipity.

PRODUCTOS DE APOYO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Esta última práctica de la semana, consiste en buscar en los catálogos de las distintas páginas webs que nos ha facilitado Javier Soto, productos de apoyo a personas con discapacidad, haciendo una descripción detallada del producto seleccionado.



El producto de la imagen se llama ANIMACUENTOS, son cuentos infantiles de diferente complejidad, presentados en versión multimedia y en versión impresa a color. Son cuatro cuentos: Totó el avión, Nina la golondrina, Jericó y el delfín y El viejo Moc.
Los cuentos pueden ser utilizados por distintas personas:
-Niñas y niños con problemas de comprensión a nivel oral y escrito.
-Profesionales que quieran utilizar nuevos recursos didácticos con el fin de mejorar las estrategias de comprensión oral y lectora en sus alumnos.
-Padres y todas aquellas personas que desean acercar la lectura al niño con problemas de lenguaje, de forma fácil y motivadora.

Su objetivo es fomentar la motivación por la lectura y el desarrollo lingüistico en los niños sordos y con problemas de comprensión y expresión a nivel oral y/o escrito, en la etapa educativa.
Es un software, su autor/distribuidor es Onda Educa, su página web es http://www.ondaeduca.com/

LA CAZA DEL TESORO. Igualdad de oportunidades en el mundo digital.

En esta práctica, Javier Soto nos ha propuesto una serie de preguntas que debemos buscar a través de Internet, referidas a la igualdad de oportunidades para quienes tienen dificultades por discapacidad, ser personas mayores, con limitaciones económicas o situación marginal.

¿Qué es la brecha digital?

El término "brecha digital" se refiere a la desigualdad en las posibilidades de acceso a la información entre aquellas comunidades o estados que están habituados a utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y aquellos que no tienen acceso a ellas o que, aunque lo tengan, no saben cómo utilizarlas. Esto también ocurre entre sectores o grupos dentro de una misma sociedad y constituye según algunos analistas uno de los más complejos desafíos del milenio en cuanto a derechos civiles.

Información recogida en http://www.henciclopedia.org.uy/autores/Laguiadelmundo/BrechaDigital.htm

¿Qué se entiende por Accesibilidad Universal?

Un entorno es plenamente accesible cuando todos los caminos de ese entorno son accesibles, de modo que una persona con discapacidad no vea interrumpida o dificultada la realización de sus actividades porque uno de los caminos, un entorno o espacio, no es accesible y no le permite avanzar en su recorrido de forma autónoma.

Información recogida en http: //www.educacion.es/politica-social/discapacidad/informacion/accesibilidad-universal.html

¿Cómo definirías la Igualdad de oportunidades?

Dos de cuyos aspectos esenciales son la prohibición de la discriminación en razón de la nacionalidad y la igualdad de remuneraciones entre hombres y mujeres. Está llamado a aplicarse en todos los sectores y en particular en la vida económica, social, cultural y familiar. Tomar todas las medidas necesarias para luchar contra cualquier discriminación basada en el sexo, la raza o el origen étnico, la religión o las creencias, una discapacidad, la edad o la orientación sexual.

Información recogida en http://diccionario.babylon.com/Igualdad_de_oportunidades

¿Qué es la E-inclusión (o inclusión digital)?

Es la democratización del acceso a las nuevas tecnologías de la información para permitir la inserción de todos en la sociedad de la información. Un usuario digital, no es aquel que solamente usa el nuevo lenguaje para intercambiar emails, esto es el mundo digital. Sino el que sabe utilizar este soporte para mejorar sus condiciones de vida.

Información recogida en http://es.wikipedia.org/wiki/Inclusi%C3%B3n_digital

GOOGLE DOCS II

Esta práctica que es la continuación de la anterior, ha consistido en crear dos carpetas donde tener ordenados los documentos individuales y de grupo.
He creado un documento con los enlaces de la práctica de Mister Wong, he exportado el documento a formato PDF y subido a la segunda carpeta.
Tambien buscar en Internet dos documentos que esten relacionados con el colectivo del grupo, drogodependencia, y subirlos igualmente a la segunda carpeta.
He invitado a todos los miembros de mi grupo, para compartir estas carpetas con ellos.

El enlace de la carpeta "Documentos de grupo-Personas con drogodependencia" es:
http://docs.google.com/leaf?id=0B5KeFtQ9ESPWMDE1ODgwMTItNWM5Yi00ZmE2LTk2ZGEtMTA4ZmNiYzcxZjFm&hl=es

GOOGLE DOCS I

Esta semana, la práctica ha sido más fácil que las anteriores, menos mal, que alivio.
Se llama Google Docs, es una herramienta para crear documentos, que se puede compartir y editar con otras personas para trabajar en grupo.

La práctica ha consistido en crear un documento de texto, en el que se vea reflejado, el colectivo en el que trabajamos(drogodependencia) y sus necesidades educativas. Añadirle una imagen, indicar las fuentes de información..
El documento lo he guardado con mi nombre y lo he compartido con el profesor en modo "ver", para que no pueda modificar nada, solo ojearlo.
He realizado una copia con el nombre "Práctica Grupal Google Docs" y he invitado a mis compañeras, para compartirlo con ellas y que añadan sus documentos.
Mi enlace del segundo documento es http://docs.google.com/Doc?docid=0AWTVezxQRWh9ZGdqaDl3Y3BfNGh0bXdicmNn&hl=es